Historia – pamięć – tożsamość w edukacji humanistycznej, t. 4: Archiwum jako „strażnik pamięci”. Studia historyczno-archiwalne, red. B. Popiołek, A. Chłosta-Sikorska, A. Słaby, Kraków 2016, ss. 289

dc.contributor.author	Wiśniewska-Drewniak, Magdalena
dc.date.accessioned	2018-02-16T07:20:54Z
dc.date.available	2018-02-16T07:20:54Z
dc.date.issued	2017-12-13
dc.identifier.citation	Archiwa - Kancelarie - Zbiory, No. 8(10), pp. 259-262
dc.identifier.issn	2544-5685
dc.identifier.other	doi:10.12775/AKZ.2017.016
dc.identifier.uri	http://repozytorium.umk.pl/handle/item/4968
dc.description.abstract	[Recenzja:] Historia – pamięć – tożsamość w edukacji humanistycznej, t. 4: Archiwum jako „strażnik pamięci”. Studia historyczno-archiwalne, red. B. Popiołek, A. Chłosta-Sikorska, A. Słaby, Kraków 2016, ss. 289
dc.language.iso	pol
dc.rights	Attribution-NoDerivs 3.0 Poland
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/
dc.subject	polityka pamięci
dc.subject	polityka historyczna;
dc.title	Historia – pamięć – tożsamość w edukacji humanistycznej, t. 4: Archiwum jako „strażnik pamięci”. Studia historyczno-archiwalne, red. B. Popiołek, A. Chłosta-Sikorska, A. Słaby, Kraków 2016, ss. 289
dc.type	info:eu-repo/semantics/review