W ramach badań nad ryzykiem powstał szereg prac empirycznych podejmujących temat społecznej konstrukcji ryzyka, niewiele jednak uwagi poświęcono do tej pory drugiej stronie tego procesu: wykluczaniu ryzyka z obszaru ...

„W szkołach uczniowie powinni się uczyć, a nie być nauczani”. Działania zgodne z postulatem Dona Trapscotta wymagają wprowadzenia do rzeczywistości szkolnej szeregu zmian związanych zarówno z postawą, jak i mentalnością ...