Celem wystąpienia było przedstawienie badań potencjalnych determinant uzależnienia od gier internetowych, które przeprowadzono wśród grupy 98 studentów kierunków architektura informacji (AI) oraz zarządzanie informacją i bibliologia (ZIB) na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Sondaż wykonano skróconym Kwestionariuszem do Badania Uzależnienia od Gier Internetowych. Okazało się, że studenci AI wykazują podobne zaangażowanie w granie jak studenci ZIB. 10 respondentów odczuwało silną potrzebę codziennego grania, a 3 studentki ZIB oraz 1 studentka AI mają zawsze lub często bezskuteczne próby poradzenia sobie z ograniczeniem czasu grania. Trzy z nich wymagają wsparcia profesjonalistów w tym zakresie. Po analizie wyników wskazano, jaką rolę, oprócz profesjonalnych terapeutów, powinny pełnić w profilaktyce i terapii tego typu zaburzeń instytucje usługowe działające w obszarach kultury i edukacji, w tym biblioteki.
The aim of the presentation was to present research on potential determinants of Internet game addiction, which was conducted among a group of 98 students of Information Architecture (AI) and Information Management and Bibliology (IMB) at the Nicolaus Copernicus University in Toruń. The survey was carried out using a shortened Questionnaire for Internet Addiction Research. It turned out that AI students show similar involvement in playing as students of IMB. 10 respondents felt a strong need to play every day, and 3 IMB students and 1 AI student have always or often ineffective attempts to cope with the limitation of playing time. Three of them require the support of professionals in this area. After the analysis of the results, it was indicated what role, in addition to professional therapists, should be played by service institutions operating in the areas of culture and education, including the library.
