Książka jest poświęcona problematyce wykorzystania biblioterapii w młodzieżowej edukacji rówieśniczej z zakresu profilaktyki uzależnień i promocji zdrowia. Punktem wyjścia uczyniono tutaj charakterystykę zagrożeń wieku dorastania oraz główne założenia profilaktyki uzależnień i promocji zdrowia. Przedstawiono także teoretyczne założenia biblioterapii i zaproponowano jej wykorzystanie w działaniach profilaktycznych oraz scharakteryzowano toruński „Programu młodzieżowych liderów profilaktyki uzależnień i promocji zdrowia”. Podjęto również próbę usystematyzowania działań biblioterapeutycznych w programach profilaktycznych. Kluczowym elementem rozprawy są wyniki eksperymentu biblioterapeutycznego przeprowadzonego wśród nastolatków uczestniczących w programie liderskim.
The book is devoted to the use of bibliotherapy in adolescent peer education in the field of addiction prevention and health promotion. The starting point is the characterization of age-related risks and the main assumptions of addiction prevention and health promotion. The theoretical assumptions of bibliotherapy were also presented and its use was proposed in prophylactic activities and the Toruń "Program of youth leaders of addiction prevention and health promotion" was characterized. An attempt was also made to systematize bibliotherapeutic activities in preventive programs. The key element of the dissertation are the results of a bibliotherapy experiment conducted among adolescents participating in the leadership program.
