Abstract:
W artykule zostają przedstawione wybrane aspekty edukacji w zakresie matematyki, statystyki oraz technologii informacyjnokomunikacyjnej na kierunku stosunki międzynarodowe, z uwzględnieniem stosunku studentów do tych przedmiotów. Zostaje także poruszony problem zmian innowacyjnych, jakie muszą zajść w polityce w edukacyjnej w naszym kraju, aby Polska mogła chociażby częściowo sprostać wymaganiom Strategii Lizbońskiej.
