O edukacyjnych badaniach w działaniu w teorii i praktyce
| dc.contributor.author | Majchrzak, Kinga | |
| dc.contributor.supervisor | Solarczyk-Szwec, Hanna | |
| dc.date.accessioned | 2015-02-09T08:23:41Z | |
| dc.date.available | 2015-02-09T08:23:41Z | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description.abstract | W artykule sformułowano tezę, że zachowywanie równowagi między przekazywaną wiedzą teoretyczną, a kształtowaniem określonych umiejętności i postaw w procesie uczenia (się), jest możliwe dzięki osadzeniu go w metodologii badań w działaniu. Zaprezentowano zasadnicze cechy metodologii badań w działaniu przemawiające za wykorzystaniem jej w dydaktyce oraz opisano przebieg jednego z cyklów projektu edukacyjno-badawczego pt. „Studenci wobec miejsc (nie)pamięci UMK”, który został osadzony w jej ramach | pl |
| dc.identifier.citation | Studia Dydaktyczne vol. 26, 2014, pp. 213-224 | pl |
| dc.identifier.isbn | 1230-1760 | |
| dc.identifier.uri | http://repozytorium.umk.pl/handle/item/2592 | |
| dc.language.iso | pol | pl |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial 3.0 Poland | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/pl/ | * |
| dc.subject | edukacyjne badania w działaniu | pl |
| dc.subject | miejsca pamięci | pl |
| dc.subject | Uniwersytet Mikołaja Kopernika | pl |
| dc.subject | kompetencje | pl |
| dc.title | O edukacyjnych badaniach w działaniu w teorii i praktyce | pl |
| dc.title.alternative | The educational action research in theory and practice | pl |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | pl |