Wczesnoszkolna edukacja krajoznawcza dzieci

Loading...
Thumbnail Image

Date

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu

Abstract

Artykuł ukazuje twórczy charakter wczesnoszkolnej edukacji krajoznawczej oraz rolę jaką ona odgrywa w integracji wiedzy przekazywanej w ramach kilku przedmiotów objętych programem szkolnym klas I-III szkoły podstawowej. Dużo uwagi poświęcono też szkolnym wycieczkom, które realizowane w formie „zajęć w terenie” nie tylko wzbogacają wiedzę ale i kształtują odpowiednie postawy (w tym proekologiczne) i pobudzają twórczość najmłodszych uczniów.
The article shows the specific ecological perspective of early childhood education and its role in the integration of knowledge gained in the curriculum in grades 1-3 of primary school. The author puts much attention to school trips which can be the form of “field activities” what enrich students knowledge but also shape appropriate pro-ecological attitudes and stimulate the creativity of the youngest.

Description

Keywords

krajoznawstwo, twórczość dzieci, edukacja wczesnoszkolna, program nauczania, świadomość ekologiczna, touring, children's creativity, ecological awareness

Citation

Acta Universitatis Nicolai Copernici. Pedagogika XXI z. 294, 1995, ss. 73-84.

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Creative Commons license

Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Poland