Elżbieta Siarkiewicz, Ewa Trębińska-Szumigraj, Daria Zielińska-Pękał, Edukacyjne prowokacje. Wykorzystanie etnografii performatywnej w procesie kształcenia doradców, Impuls, Kraków 2012, ss. 155.

dc.contributor.author	Majchrzak, Kinga
dc.date.accessioned	2015-02-09T08:22:35Z
dc.date.available	2015-02-09T08:22:35Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Rocznik Andragogiczny vol 20, 2013, pp. 530-534
dc.identifier.isbn	1429-186X
dc.identifier.uri	http://repozytorium.umk.pl/handle/item/2589
dc.language.iso	pol
dc.publisher	Wydawnictw Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu
dc.rights	CC0 1.0 Universal
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.subject	etnografia performatywna
dc.subject	proces dydaktyczny
dc.subject	doradztwo
dc.subject	badania w działaniu
dc.title	Elżbieta Siarkiewicz, Ewa Trębińska-Szumigraj, Daria Zielińska-Pękał, Edukacyjne prowokacje. Wykorzystanie etnografii performatywnej w procesie kształcenia doradców, Impuls, Kraków 2012, ss. 155.
dc.type	info:eu-repo/semantics/review
dc.contributor.supervisor	Solarczyk-Szwec, Hanna