Dygresje jako „ukryty program” wykładu akademickiego
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Referring to his own academic experience the author justifies the thesis, that in university teacher education digressions can be considered as second (“hidden”) curriculum lecture.
Odwołując się do swych doświadczeń akademickich Autor uzasadnia twierdzenie, że w kształceniu akademickim pedagogów dygresje stanowią drugi („ukryty”) program wykładu akademickiego.
Odwołując się do swych doświadczeń akademickich Autor uzasadnia twierdzenie, że w kształceniu akademickim pedagogów dygresje stanowią drugi („ukryty”) program wykładu akademickiego.
Description
Keywords
academic experience, lecture, digressions, hidden curriculum, doświadczenie akademickie, wykład, dygresje, „ukryty program”
Citation
Przegląd Badań Edukacyjnych, No. 18, Vol. 1, pp. 219-232
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NoDerivs 3.0 Poland