Dygresje jako „ukryty program” wykładu akademickiego

Loading...
Thumbnail Image

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Abstract

Referring to his own academic experience the author justifies the thesis, that in university teacher education digressions can be considered as second (“hidden”) curriculum lecture.
Odwołując się do swych doświadczeń akademickich Autor uzasadnia twierdzenie, że w kształceniu akademickim pedagogów dygresje stanowią drugi („ukryty”) program wykładu akademickiego.

Description

Keywords

academic experience, lecture, digressions, hidden curriculum, doświadczenie akademickie, wykład, dygresje, „ukryty program”

Citation

Przegląd Badań Edukacyjnych, No. 18, Vol. 1, pp. 219-232

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Creative Commons license

Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NoDerivs 3.0 Poland