Home

Ze szkoły na rynek pracy. Modele, koncepcje i instrumenty wsparcia, 156 s.

Repozytorium Uniwersytetu Mikołaja Kopernika

Pokaż prosty rekord

dc.contributor.author Maksim, Monika
dc.date.accessioned 2023-03-22T07:43:55Z
dc.date.available 2023-03-22T07:43:55Z
dc.date.issued 2021
dc.identifier.isbn 978-83-7285-985-3
dc.identifier.uri http://repozytorium.umk.pl/handle/item/6843
dc.description.abstract Książka porusza problematykę wspierania młodzieży w skutecznym przechodzeniu ze szkoły na rynek pracy. Pomimo że wkraczanie na rynek pracy jest częściowo uwarunkowane przez indywidualne preferencje i decyzje młodzieży, to niewątpliwie różne instytucje i polityki publiczne mogą sprzyjać płynnej tranzycji ze szkoły do pracy. Monografia ma charakter teoretyczno -praktyczny. W warstwie teoretycznej koncentruje się na scharakteryzowaniu i ocenie wybranych rozwiązań instytucjonalnych wspierających proces przechodzenia z edukacji do pracy, akcentując jednocześnie nowe pomysły i koncepcje, które pojawiają się w tym zakresie, np. powstanie centrów kariery młodzieży. Część praktyczna to prezentacja instrumentarium, które wzbogaci warsztat diagnostyczny i metodyczny osób, które na co dzień pracują z młodzieżą. Zawiera różne narzędzia, zadania, ćwiczenia, kwestionariusze samooceny, formularze, przykładowe programy wsparcia przydatne w lepszym rozpoznaniu przez absolwentów własnego potencjału i zaplanowaniu rozwoju zawodowego. Adresatami publikacji są: eksperci rynku pracy, doradcy zawodowi w publicznych służbach zatrudnienia, pracownicy Biur Karier w uczelniach wyższych, nauczyciele akademiccy, coachowie kariery, mentorzy stażystów, opiekunowie praktyk zawodowych, uczniowie, studenci, absolwenci szkół i uczelni wyższych.
dc.description.abstract The book raises the issue of supporting young people in successfully transitioning from school to work. Although entering the labor market is in a way conditioned by individual preferences and young people’s own decisions, various institutions and public policies can undoubtedly influence a smooth transition from school to work. The theoretical part of the book focuses on characterizing and assessing selected institutional arrangements supporting the process of transition from school to work. At the same time, the book mentions new concepts, introduced in some EU countries, that ensure sustainable integration of youth into the labour market, e.g. one-stop guidance centre. The practical part of the book is a practitioner’s toolkit useful in vocational counseling for young people. It contains a variety of exercises, self-assessment questionnaires, forms, examples of support programs and employment services to help graduates recognize their own potential and plan their professional career. The publication is addressed to: labour market experts, caseworkers in public employment services, employees of career services at universities, academic teachers, career coaches, trainee mentors, apprenticeship supervisors, pupils, students, graduates of schools and universities.
dc.description.sponsorship Uniwersytet Mikołaja Kopernika
dc.language.iso pol
dc.publisher Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa
dc.rights Attribution-NoDerivs 3.0 Poland
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/pl/
dc.subject przejście ze szkoły na rynek pracy
dc.subject modele tranzycji
dc.subject absolwenci
dc.subject centra kariery młodzieży
dc.subject potencjał kompetencyjny absolwentów
dc.subject instrumenty wsparcia
dc.subject indywidualny plan rozwoju
dc.title Ze szkoły na rynek pracy. Modele, koncepcje i instrumenty wsparcia, 156 s.
dc.title.alternative From school to work. Theoretical concepts, transition patterns, support
dc.type info:eu-repo/semantics/book


Pliki:

Należy do następujących kolekcji

Pokaż prosty rekord

Attribution-NoDerivs 3.0 Poland Ta pozycja jest udostępniona na licencji Attribution-NoDerivs 3.0 Poland