Языковая ситуация и культурное самосознание детей и молодёжи из Польского культурного центра им. К. Макушинского в Стрые

Abstract

Статья рассказывает о результатах работы летней школы польского языка и культуры, во время занятий в которой был собран языковой и социолингвистический материал для изучения языковой ситуации и культурного самосознания детей и молодёжи из местной польской общины. Изучаемая группа была двуязычной, но её члены проявляли более высокую компетенцию в области украинского языка. В польской речи можно заметить украинские влияния. Информанты украинскую культуру знают лучше, чем польскую, но отдают себе отчёт в своих смешанных корняхW sierpniu 2007 roku w Polskim Centrum Kulturalnym w Stryju odbywały się zajęcia „Letniej szkoły języka polskiego i kultury”, podczas których został zebrany materiał językowy i socjolingwistyczny, pozwalający na zbadanie sytuacji językowej i tożsamości kulturowej dzieci i młodzieży z miejscowej polskiej wspólnoty. Badana grupa jest dwujęzyczna, lecz przejawia wyższą kompetencję w zakresie języka ukraińskiego. Ich polszczyzna zawiera wyraźne wpływy ukraińskie. Badani lepiej znają kulturę ukraińską, niż polską, ale zdają sobie sprawę z własnych mieszanych korzeni. W zależności od zaangażowania w działalność polskiej wspólnoty, niektórzy młodzi przedstawiciele mniejszości przejawiają porównywalną kompetencję w obu językach i kulturach. Tożsamość kulturowa i językowa dzieci i młodzieży pochodzenia polskiego uzależniona jest od różnorodnych czynników społecznych„Summer school of Polish language and culture”, held in August 2007 in Striy, Ukraine, gave an opportunity to collect language and sociolinguistic material in order to describe language situation and cultural identity of youth and children of local Polish community. The investigated group was bilingual, but its members had shown higher competence in Ukrainian language. Their Polish is remarkably in1uenced with Ukrainian language. Dependent on engagement in Polish community’s activity, some representatives of the minority show almost equal competence in both languages and cultures. The cultural and language identity of children and youth of Polish origin depends on various social factors.