Analiza jakościowa zachowań prawidłowych i nieprawidłowych uczniów głuchoniewidomych na tle edukacji rodzinnej i instytucjonalnej – rozwiązania metodologiczne

Abstract

The researches were focused on correct and incorrect bahaviour of deaf-blind children and made according to the research practise and were divided into following steps: the researched tools were prepared, collecting of empiric data step where deaf-blind children's parents and teachers were interviewed and recorded, studing and ordering of data step where interviews were written down, transcripted and coded, description and analysis step where individual cases observed and analised, conclusion step.

Badania nad zachowaniami dzieci głuchoniewidomych prowadzone były w strategii jakościowej i obejmowały następujące etapy: - skonstruowanie narzędzi, - zbieranie danych metodą wywiadu narracyjnego z rodzicami i wychowawcami dzieci głuchoniewidomych, - opracowywanie danych empirycznych – spisanie nagranych wywiadów, ich transkrypcja oraz kodowanie, - opis i analiza indywidualnych przypadków, - podsumowanie.